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維民所止(1)
-- 懷念符志老師
第一次上符志老師的課是在小學六年級,記得很清楚自己心中一直忐忑不安.
單見符老師修高身材嘴含煙斗,一手執教材,一手拿教鞭,兩眼炯炯有神,舉止泰然.
令學生一望而生威. 可是一堂歷史只過未半,我已對符老師有了新的認識看法,那庸人自擾的不安一掃而空.
對許多同學來說,上歷史課是極為枯燥乏味的一堂課,中國歷史源遠,朝代眾多,歷代皇帝,名臣賢士更多得不勝枚舉.
一般同學很難弄清楚哪朝代,哪位皇帝,故對歷史課早有望而止步心態.
可是上了符老師幾堂歷史課已後,從他洪亮吸引人的溫沉口吻講課.
很多同學都改變了態度.
符老師可從黃帝開國,到春秋列國的混亂,不務正業小吏的劉邦酒後斬白蛇起義,繼而有漢朝高祖.
昇平國富民安的唐朝,為中華文化貢獻極為輝煌燦爛的詩歌,留與後代的無價遺產.
從英明体恤老百姓疾苦的清聖祖康熙,到歷史難下定論之其子胤真即雍正皇帝.
國父孫中山一生奔走革命推翻滿清王朝,中華民國艱難建國,立行民主.
八年抗日戰爭,國共相拼,兩岸不能相容.
在他娓娓道來,栩栩如生,有時講得順暢入神,忘形之際口沫橫飛,手舞足蹈.
階下學生全神灌注,聽得如痴如醉,希望鈴聲能延遲才響以能聽得更過癮.
在符老師身上輕而易舉地找出儒家修養,典雅儒風,待人接物,誠懇親切,熱心助人,學生隨時可以向他請教功課,他會樂意講解到學生明白才滿意,並且不斷諄諄訓導學生對中華文化努力深涉研修.
他能廣受師生的敬愛.
此外符老師充滿勁力書法--正楷,自另具一格,馳名遐邇.
三十多年人生滄田,師友一別各奔前程,雖心有繫,緣慳一面.
今聞符老師歸真,未能親往奠祭拜別,心中悲痛不已.
祈望冥靈之路,親人,朋友和眾多學生對您的愛心,帶與溫暖和陪伴著您走向永恒之界.
周鈞裕
於美国,喬州
2006年12月06日
註:“維民所止”是符志老師曾經給學生猜的皇帝朝代.
(清 雍正)
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